Всероссийский урок в рамках Международного года света и световых технологий

Понятие «свет» является одним из фундаментальных метапредметных понятий, рассматривается как фундаментальный образовательный объект. Соответственно, при его изучении выделяют три ключевых направления:

1. «Свет» – это предметное понятие, содержание которого рассматривается и изучается в соответствии с существующими программами по дисциплинам «Естествознание», «Физика», «Биология», «География» и другим.

2. «Свет» в индивидуальном познании и восприятии обучающегося, определяемое его личностью, наличием у него познавательных интересов и исследовательских способностей.

3. Направление образования, связанное с изучением использования электроэнергии в быту и задачами ее энергосбережения.

22 декабря 2015 года в рамках Всероссийской акции «Час кода» по дисциплине «Естествознание» был проведен  урок «Как можно беречь энергию в быту». Основной целью тематического урока стало ознакомление студентов первого курса с проблемами энергосбережения в быту и возможными путями их решения; мотивировать студентов на энергосберегающий образ жизни.

Во вступительном слове преподавателя содержалась краткая актуальная информация об энергосбережении как ряде мер, направленных на эффективное использование топливных и энергетических ресурсов. Преподаватель в доступной форме ознакомил обучающихся с особенностями использования бытовых электроприборов и правилами их более рационального использования.

В процессе учебного занятия студенты разделились на группы и подготовили краткие рекомендации «Советы по правильному освещению комнаты/квартиры», «Как быстро гладить белье и экономить электроэнергию», «Как пользоваться холодильником и пылесосом, чтобы экономить электроэнергию».

В заключительной части урока были подведены итоги обсуждения в рамках вопросов, определенных в начале урока. Реализация подобных уроков, направленных на развитие программы воспитания и социализации студентов, действенными способами и методами способствует выполнению главной задачи: повышению качества образования специалистов.